淘寶店
學姐本校直發(fā)甄選店
淘寶店
學姐本校直發(fā)甄選店
深圳大學咨詢答疑請進學姐本校直發(fā)淘寶店：學姐本校直發(fā)甄選店
| 招生年份:2023 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 現(xiàn)代教育技術（專碩）專業(yè)招生人數(shù): 12 | 專業(yè)代碼 : 045114 |
|
研究方向 |
045114 現(xiàn)代教育技術 00不區(qū)分研究方向 更多研究方向 | ||
|
考試科目 |
101 思想政治理論 201 英語一 333 教育綜合 924 現(xiàn)代教育技術 更多考試科目信息 | ||
|
初試 |
333 教育綜合
１、張大均主編：《教育心理學》，人民教育出版社2005年。 ２、陳琦、劉儒德主編：《教育心理學》，高等教育出版社2005年。 3、孫培青主編：《中國教育史》，華東師范大學出版社2009年版 4、王炳照等著：《簡明中國教育史》，北京師范大學出版社2007年版 5、王道俊、郭文安主編：《教育學》，人民教育出版社2009年。 6、張斌賢主編，王晨副主編：《外國教育史》，教育科學出版社2008年。 學姐推薦參考書： 924 現(xiàn)代教育技術： 柯清超 馬秀芳 《現(xiàn)代教育技術應用》（第2版） 高等教育技術出版社 更多初試參考書目信息 |
||
|
復試科目 |
復試科目：
F118 專業(yè)綜合知識考核（教育學部） 學姐推薦復試參考書： ?《大學信息技術基礎》，中國農(nóng)業(yè)出版社，馮大春主編 更多復試科目信息 |
||
|
同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
|
題型結構 |
333 教育綜合
主要題型可能有： 名詞解釋題、解答題、分析論述題。 924現(xiàn)代教育技術 主要題型可能有：名詞解釋題、填空題、判斷題、簡答題、論述題等。試卷滿分為150分。 更多題型結構 |
||
|
資料說明 |
更多資料說明 | ||
|
復試 |
>>更多分數(shù)線信息 | ||
|
錄取比例 |
>>更多錄取信息 | ||
|
難度系數(shù) |
>>更多難度分析 | ||
|
導師信息 |
李興敏,傅霖,程妙婷,張君,曹曉明,張永和,朱春鶯,程醉,李冰,王元元,李文光 >>更多導師信息 | ||
|
研究方向 |
|||
| 招生年份:2022 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 現(xiàn)代教育技術（專碩）專業(yè)招生人數(shù): 15 | 專業(yè)代碼 : 045114 |
|
研究方向 |
045114 現(xiàn)代教育技術 00 不區(qū)分方向 全日制；非全日制 更多研究方向 | ||
|
考試科目 |
[101]思想政治理論；[201]英語一；[333]教育綜合；[926]現(xiàn)代教育技術； 更多考試科目信息 | ||
|
初試 |
[333]教育綜合
1.王道俊、郭文安主編：《教育學》，人民教育出版社2009年。 2.孫培青主編：《中國教育史》，華東師范大學出版社2009年版 3.王炳照等著：《簡明中國教育史》，北京師范大學出版社2007年版 4.張斌賢主編，王晨副主編：《外國教育史》，教育科學出版社２００８年。 5.張大均主編：《教育心理學》，人民教育出版社2005年。 6.陳琦、劉儒德主編：《教育心理學》，高等教育出版社2005年。 [926]現(xiàn)代教育技術 考試內(nèi)容和考試要求 1、教育技術的相關概念 （1）掌握教育技術的概念； （2）掌握和理解多媒體課堂教學模式、網(wǎng)絡教學模式和混合式學習模式的概念內(nèi)涵； （3）理解教育信息化和數(shù)字化學習等相關概念； （4）理解教師教育技術能力標準和信息時代的教師所應具備的能力。 2、信息化教學資源 （1）掌握信息化教學資源的含義，理解信息化教學資源的類型和特點； （2）能夠進行課堂教學型、自主學習型的課件設計與制作； （3）掌握微課的設計和制作方法； （4）具備媒體素材處理的基本技能； （5）理解信息化教學資源評價的內(nèi)容和方法。 3、信息化教學工具 （1）掌握信息化教學工具的概念、功能特點及分類； （2）掌握思維工具的教學應用方法； （3）理解學科教學工具的應用方法； 4、信息化教學環(huán)境 （1）理解信息化教學環(huán)境的含義、特點和組成； （2）熟悉典型的信息化教學環(huán)境的功能特點； （3）理解智慧教室、數(shù)字校園的組成和建設內(nèi)容； （4）理解網(wǎng)絡教學環(huán)境的概念、特點、類型和構建與應用方法。 5、 教學設計 （1）理解教學設計的概念、原理、過程、內(nèi)容； （2）理解和掌握授導型教學、探究型學習的設計方法。 6、教育技術新發(fā)展 （1）理解虛擬仿真技術、云計算與大數(shù)據(jù)技術、學習分析技術等教育應用新技術； （2）理解翻轉(zhuǎn)課堂式教學、大規(guī)模在線開放課程教學、主題整合式教學、校際網(wǎng)絡協(xié)作教學等網(wǎng)絡教學新模式； （3）能夠?qū)π滦徒虒W模式案例進行分析。 更多初試參考書目信息 |
||
|
復試科目 |
復試科目
[FS54]信息技術基礎； 《大學信息技術基礎》，中國農(nóng)業(yè)出版社，馮大春主編 更多復試科目信息 |
||
|
同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
|
題型結構 |
[333]教育綜合
（一）試卷內(nèi)容結構 各部分內(nèi)容所占分值為： 教育學原理 約60分 中國教育史 約30分 外國教育史 約30分 教育心理學 約30分 （二）試卷題型結構 主要題型可能有： 名詞解釋題、解答題、分析論述題。 [926]現(xiàn)代教育技術 主要題型可能有：名詞解釋題、填空題、判斷題、簡答題、論述題等。試卷滿分為150分。 更多題型結構 |
||
|
資料說明 |
更多資料說明 | ||
| 招生年份:2021 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 現(xiàn)代教育技術（專碩）專業(yè)招生人數(shù): 15 | 專業(yè)代碼 : 045114 |
|
研究方向 |
045114 專業(yè)學位 不區(qū)分方向 更多研究方向 | ||
|
考試科目 |
[101]思想政治理論； [201]英語一； [333]教育綜合； [926]現(xiàn)代教育技術； 更多考試科目信息 | ||
|
初試 |
[333]教育綜合
[333]教育綜合 一、教育學原理 王道俊、郭文安主編：《教育學》，人民教育出版社2009年。 二、中國教育史 1.孫培青主編：《中國教育史》，華東師范大學出版社2009年版 2.王炳照等著：《簡明中國教育史》，北京師范大學出版社2007年版 三、外國教育史 張斌賢主編，王晨副主編：《外國教育史》，教育科學出版社２００８年。 四、教育心理學 １、張大均主編：《教育心理學》，人民教育出版社2005年。 ２、陳琦、劉儒德主編：《教育心理學》，高等教育出版社2005年。 [926]現(xiàn)代教育技術 1、教育技術的相關概念 2、信息化教學資源 3、信息化教學工具 4、信息化教學環(huán)境 5、 教學設計 6、教育技術新發(fā)展 推薦教材： 現(xiàn)代教育技術應用（第2版） 柯清超，馬秀芳 著 高等教育出版社 更多初試參考書目信息 |
||
|
復試科目 |
[FS54]信息技術基礎；
《大學信息技術基礎》，中國農(nóng)業(yè)出版社，馮大春主編 更多復試科目信息 |
||
|
同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
|
題型結構 |
333教育綜合各部分內(nèi)容所占分值為：
教育學原理 約60分 中國教育史 約30分 外國教育史 約30分 教育心理學 約30分 試卷題型結構 名詞解釋題：6小題，每小題5分，共30分 簡答題： 4小題，每小題10分，共40分 分析論述題：4小題，每小題 20分，共80分 [926]現(xiàn)代教育技術 主要題型可能有：名詞解釋題、填空題、判斷題、簡答題、論述題等。試卷滿分為150分 更多題型結構 |
||
|
資料說明 |
更多資料說明 | ||
| 招生年份:2020 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 現(xiàn)代教育技術（專碩）專業(yè)招生人數(shù): 7 | 專業(yè)代碼 : 045114 |
|
研究方向 |
045114現(xiàn)代教育技術(二級學科) 信息技術與課程整合 更多研究方向 | ||
|
考試科目 |
[101]思想政治理論； [204]英語二； [333]教育綜合； [956]現(xiàn)代教育技術 更多考試科目信息 | ||
|
初試 |
[333]教育綜合；
王道俊、郭文安主編：《教育學》，人民教育出版社2009年。 孫培青主編：《中國教育史》，華東師范大學出版社2009年版 王炳照等著：《簡明中國教史》，北京師范大學出版社2007年版張斌賢主編，王晨副主編：《外國教育史》，教育科學出版社2008年。 １、張大均主編：《教育心理學》，人民教育出版社2005年。 ２、陳琦、劉儒德主編：《教育心理學》，高等教育出版社2005年。 更多初試參考書目信息 |
||
|
復試科目 |
[FS54]信息技術基礎；
《大學信息技術基礎》，中國農(nóng)業(yè)出版社，馮大春主編 更多復試科目信息 |
||
|
同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
|
題型結構 |
[333]教育綜合
名詞解釋題：6小題，每小題5分，共30分 簡答題：4小題，每小題10分，共40分 分析論述題：4小題，每小題 20分，共80分 [956]現(xiàn)代教育技術 主要題型可能有：名詞解釋題、填空題、判斷題、簡答題、論述題等。試卷滿分為150分。 更多題型結構 |
||
|
資料說明 |
更多資料說明 | ||
| 招生年份:2019 | 本院系招生人數(shù): 87 | 現(xiàn)代教育技術（專碩）專業(yè)招生人數(shù): 8 | 專業(yè)代碼 : 045114 |
|
研究方向 |
01.不區(qū)分方向 更多研究方向 | ||
|
考試科目 |
[101]思想政治理論； [204]英語二； [333]教育綜合； [950]現(xiàn)代教育技術； 更多考試科目信息 | ||
|
初試 |
[333]教育綜合
試卷內(nèi)容結構 各部分內(nèi)容所占分值為： 教育學原理約60分 中國教育史約30分 外國教育史約30分 教育心理學約30分 試卷題型結構 名詞解釋題：6小題，每小題5分，共30分簡答題：4小題，每小題10分，共40分分析論述題：4小題，每小題20分，共80分 考查范圍 教育學原理 [950]現(xiàn)代教育技術 考試基本題型 主要題型可能有：名詞解釋題、填空題、判斷題、簡答題、論述題等。試卷滿分為150分。 更多初試參考書目信息 |
||
|
復試科目 |
復試筆試科目:
[FS47]信息技術基礎； 更多復試科目信息 |
||
|
同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
|
題型結構 |
更多題型結構 | ||
|
資料說明 |
更多資料說明 | ||
| 招生年份:2015 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 現(xiàn)代教育技術（專碩）專業(yè)招生人數(shù): 5 | 專業(yè)代碼 : 45114 |
|
研究方向 |
現(xiàn)代教育技術 (專業(yè)學位) 1. 信息技術與課程整合 更多研究方向 | ||
|
考試科目 |
(1)101思想政治理論 (2)204英語二 (3)333教育綜合 (4)947教育心理學綜合 更多考試科目信息 | ||
|
初試 |
333 教育學原理、中國教育史、外國教育史和教育心理學四門教育學科基礎課程 更多初試參考書目信息 | ||
|
復試科目 |
1.復試筆試科目: 教學系統(tǒng)設計 2.不接收同等學力考生 更多復試科目信息 |
||
|
同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
|
題型結構 |
更多題型結構 | ||
|
資料說明 |
更多資料說明 | ||
| 招生年份:2014 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 現(xiàn)代教育技術（專碩）專業(yè)招生人數(shù): 未公布 | 專業(yè)代碼 : 45114 |
|
研究方向 |
1. 信息技術與課程整合 更多研究方向 | ||
|
考試科目 |
(1)101思想政治理論 (2)204英語二 (3)333教育綜合 (4)919教育心理學綜合 更多考試科目信息 | ||
|
初試 |
101 思想政治理論 全國統(tǒng)考，由教育部考試中心提供考試大綱 204 英語二 全國統(tǒng)考，由教育部考試中心提供考試大綱 333 教育綜合 自命題，由專業(yè)學位指導委員會提供考試大綱 919教育心理學綜合 考試基本要求: 本考試大綱適用于報考深圳大學教育碩士專業(yè)的碩士研究生入學考試?！督逃睦韺W》是為招收全日制教育碩士而設置的具有選拔功能的水平考試，其內(nèi)容分為學習心理和教育心理兩個方面。它的主要目的是測試考生對教育心理學各項內(nèi)容的掌握程度。要求考生掌握教育心理學的基本概念和基本理論，并具有一定的理論聯(lián)系實際、解決現(xiàn)實問題的能力。 更多初試參考書目信息 |
||
|
復試科目 |
1.復試筆試科目 (1) 考試科目： 教學系統(tǒng)設計 何克抗、林君芬等編著：《教學系統(tǒng)設計》，高等教育出版社,2006 更多復試科目信息 |
||
|
同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
|
題型結構 |
更多題型結構 | ||
|
資料說明 |
更多資料說明 | ||
| 招生年份:2013 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 現(xiàn)代教育技術（專碩）專業(yè)招生人數(shù): 5 | 專業(yè)代碼 : 45114 |
|
研究方向 |
1. 不分研究方向 更多研究方向 | ||
|
考試科目 |
(1)101思想政治理論 (2)204英語二 (3)333教育綜合 (4)814教育心理學綜合 更多考試科目信息 | ||
|
初試 |
101 思想政治理論 全國統(tǒng)考，由教育部考試中心提供考試大綱 204 英語二 全國統(tǒng)考，由教育部考試中心提供考試大綱 333 教育綜合 自命題，由專業(yè)學位指導委員會提供考試大綱 814教育心理學綜合 本考試大綱適用于報考深圳大學教育碩士專業(yè)的碩士研究生入學考試。《教育心理學》是為招收全日制教育碩士而設置的具有選拔功能的水平考試，其內(nèi)容分為學習心理和教育心理兩個方面。它的主要目的是測試考生對教育心理學各項內(nèi)容的掌握程度。要求考生掌握教育心理學的基本概念和基本理論，并具有一定的理論聯(lián)系實際、解決現(xiàn)實問題的能力。 更多初試參考書目信息 |
||
|
復試科目 |
1.復試筆試科目: 教學系統(tǒng)設計 參考書： 何克抗、林君芬等編著：《教學系統(tǒng)設計》，高等教育出版社,2006 2.不接收同等學力考生 更多復試科目信息 |
||
|
同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
|
題型結構 |
更多題型結構 | ||
|
資料說明 |
更多資料說明 | ||
| 招生年份:2012 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 現(xiàn)代教育技術（專碩）專業(yè)招生人數(shù): 7 | 專業(yè)代碼 : 45114 |
|
研究方向 |
1. 不分研究方向 更多研究方向 | ||
|
考試科目 |
(1)101思想政治理論 (2)204英語二 (3)333教育綜合 (4)815教育心理學綜合 更多考試科目信息 | ||
|
初試 |
101思想政治理論 全國統(tǒng)考科目，見國家統(tǒng)一的考試大綱 204英語二 全國統(tǒng)考科目，見國家統(tǒng)一的考試大綱 (3)333教育綜合 本《大綱》由全國教育碩士專業(yè)學位教育指導委員會組織專家編寫，其中教育學原理部分由華中師范大學涂艷國等教授編寫，教育心理學部分由西南大學張大均、郭成教授編寫，中國教育史部分由華東師范大學杜成憲教授編寫，外國教育史部分由北京師范大學張斌賢教授和王晨副教授編寫 更多初試參考書目信息 |
||
|
復試科目 |
(招生人數(shù)范圍內(nèi)，接收推免生人數(shù)不超過1人) 1.復試筆試科目: 教學系統(tǒng)設計 2.不接收同等學力考生 1.復試筆試科目 (1) 考試科目： 教學系統(tǒng)設計 命題學院： 師范學院 何克抗、林君芬等編著：《教學系統(tǒng)設計》，高等教育出版社 更多復試科目信息 |
||
|
同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
|
題型結構 |
更多題型結構 | ||
|
資料說明 |
更多資料說明 | ||
wdkao.com All rights reserved 文登教育-值得考生信賴的考研品牌
鄂ICP備19013881號-1
| 手機登錄/注冊 | |
|---|---|
