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| 招生年份:2023 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 特殊教育（專碩）專業(yè)招生人數(shù): 12 | 專業(yè)代碼 : 045119 |
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研究方向 |
【045119】特殊教育 研究方向 01?特殊教育(教育碩士) 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①??101??思想政治理論 ②??204??英語（二） ③??333??教育綜合 ④??932??特殊教育學 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
932??特殊教育學
一、特殊教育學的基本概況 （一）特殊教育的概念 1.中國《特殊教育辭典》中的概念 2.美國特殊教育法中的概念 （二）特殊教育歷史發(fā)展 1.近代-1949年的發(fā)展 2.1949年-1978年的發(fā)展 3.1978年以后的發(fā)展 （三）世界特殊教育發(fā)展的特點 1.特殊教育對象越來越豐富 2.特殊教育安置越來越多元 3.特殊教育體系越來越健全 4.課程理論模式越來越生態(tài) 5.特教學校功能越來越多樣 6.評估與教學聯(lián)系越來越緊密 7.輔助科技與信息化越來越明顯 8.學科整合越來越突出 二、特殊教育的法律法規(guī) （一）我國大陸的特殊教育法律法規(guī) 1.特殊教育立法進程 2.特殊教育法律法規(guī)概述 （二）我國臺灣地區(qū)的特殊教育法律法規(guī) 1.特殊教育立法進程 2.特殊教育法律法規(guī)簡介 （三）美國的特殊教育法律法規(guī) 1.特殊教育立法進程 2.特殊教育法律法規(guī)簡介 三、特殊教育的對象 （一）感官肢體障礙兒童 1.聽障兒童 2.視障兒童 3.肢體障礙兒童 （二）發(fā)展性障礙兒童 1.智障兒童 2.孤獨癥兒童 3.學習障礙兒童 4.情緒與行為障礙兒童 5.語言障礙兒童 （三）超常兒童 （四）其他兒童 四、特殊教育的體系與模式 （一）特殊教育的體系 1.特殊兒童的早期教育 2.特殊兒童的基礎教育 3.殘疾青年的高等教育 （二）特殊兒童早期教育模式 1.家庭教育模式 2.訓練中心模式 3.綜合訓練模式 4.醫(yī)療康復模式 （三）特殊兒童學校教育的模式 1.資源教室模式 2.特殊教育班模式 3.特殊學校模式 4.全納教育模式 五、特殊教育的評估 （一）特殊教育評估的目的和類型 1.特殊教育評估的目的 2.特殊教育評估的類型 （二）特殊教育的評估方法 1.標準化測驗評估 2.動態(tài)評估 3.課程本位評估 4.功能性評估 5.生態(tài)評估 六、特殊教育的課程與教學 （一）特殊教育的課程 1.課程體系 2.課程內(nèi)容 3.課程實施 4.課程評價 （二）特殊教育的教學 1.工作分析法 2.直接教學法 3.概念教學法 4.學習策略教學法 5.差異化教學 6.班級管理 7.行為支持 七、個別化教育計劃 （一）個別化教育計劃 1.個別化教育計劃的內(nèi)涵 2.個別化教育計劃的實施 （二）個別化家庭服務計劃 1.個別化家庭服務計劃的內(nèi)涵 2.個別化家庭服務計劃的實施 （三）個別化轉(zhuǎn)銜服務計劃 1.個別化家庭服務計劃的內(nèi)涵 2.個別化家庭服務計劃的實施 八、特殊教育的研究方法 （一）特殊教育研究概述 1.特殊教育研究的基本特點 2.適合特殊教育研究的方法 3.特殊教育研究的方法論問題 （二）特殊教育常見的研究方法 1.調(diào)查研究法 2.實驗研究法 3.比較研究法 4.觀察研究法 5.行動研究法 6.單一被試研究法 學姐推薦教材： 333 教育綜合 （1）王道俊、郭文安主編：《教育學》第七版，人民教育出版社。 （2）孫培青主編：《中國教育史》第四版，華東師范大學出版社。 （3）吳式穎、李明德主編：《外國教育史教程》第三版，人民教育出版社。 （4）陳琦、劉儒德主編：《當代教育心理學》第三版，北京師范大學出版集團。 注：以這些為主，但不要只看這些教材 932??特殊教育學 方俊明《特殊教育學》 雷江華、方俊明《特殊教育學》 劉春玲、江琴娣《特殊教育概論》 雷江華《特殊兒童發(fā)展與學習》 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
復試考試科目
①??00517??教育研究方法（特殊教育專業(yè)） 第一章 教育研究方法概述 第一節(jié) 教育科學研究方法的界說 第二章 研究課題的選定 第一節(jié) 正確選定研究課題的重要意義 第二節(jié) 一個好的研究課題應有的特點 第三節(jié) 教育研究課題的類型及來源 第四節(jié) 選題的過程及方法 第三章 文獻檢索 第一節(jié) 文獻檢索概述 第二節(jié) 教育文獻的種類及主要分布 第三節(jié) 文獻檢索的過程和方法 第四章 理論構(gòu)思形成研究假設 第一節(jié) 研究假設概述 第二節(jié) 教育研究假設的基本類型及假設的檢驗 第五章 教育研究的設計 第一節(jié) 確定研究類型和方法 第二節(jié) 選擇研究對象 第三節(jié) 分析研究變量 第四節(jié) 形成研究計劃 第六章 教育科學的調(diào)查研究法 第一節(jié) 教育調(diào)查研究法的一般原理 第二節(jié) 調(diào)查表、問卷及訪談 第三節(jié) 教育的觀察研究 第四節(jié) 教育的測驗調(diào)查 第七章 教育科學的比較研究法 第一節(jié) 教育比較研究法的基本認識 第二節(jié) 教育比較研究方法的種類 第三節(jié) 教育比較研究的方法要求 第八章 教育科學的實驗研究法 第一節(jié) 教育實驗研究法概述 第二節(jié) 教育實驗的設計 第三節(jié) 教育實驗科學水平的評價 第九章 教育科學的理論研究 第一節(jié) 教育科學理論研究的一般原理 第二節(jié) 教育科學的理論研究基本方法 第十章 教育研究成果的表述及評價 第一節(jié) 教育研究成果的表述 第二節(jié) 教育科學研究的質(zhì)量評價 學姐推薦：裴娣娜《教育研究方法導論》 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
本專業(yè)擬招收推免生6人，不招同等學力。 更多同等學力加試科目 | ||
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題型結(jié)構(gòu) |
題型結(jié)構(gòu)：
333 教育綜合 名詞解釋6道，簡答題4道，論述題4道 932??特殊教育學： 名詞解釋 每題8分 共4題 簡答題 每題15分 共3題 論述題 每題20分 共2題 案例分析 一題兩小問 第一題15分 第二題18分 更多題型結(jié)構(gòu) |
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資料說明 |
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復試 |
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錄取比例 |
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難度系數(shù) |
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導師信息 |
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研究方向 |
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| 招生年份:2022 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 特殊教育（專碩）專業(yè)招生人數(shù): 10 | 專業(yè)代碼 : 045119 |
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研究方向 |
045119特殊教育 01 特殊教育(教育碩士) 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
① 101 思想政治理論 ② 204 英語（二） ③ 333 教育綜合 ④ 932 特殊教育學 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
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復試科目 |
復試科目：
00517 教育研究方法（特殊教育專業(yè)） 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
本專業(yè)擬招收推免生5人，不招同等學力，不招跨學科門類調(diào)劑考生。
更多同等學力加試科目 |
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題型結(jié)構(gòu) |
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