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深圳大學(xué)心理健康教育(專碩)專業(yè)歷年招生信息
招生年份:2024 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 心理健康教育(專碩)專業(yè)招生人數(shù): 未公布 | 專業(yè)代碼 : 045116 |
研究方向 |
045116心理健康教育 不區(qū)分方向 更多研究方向 | ||
考試科目 |
[101]思想政治理論;[204]英語二;[333]教育綜合;[946]教育心理學(xué)綜合; 更多考試科目信息 | ||
初試 |
2024年起,333教育綜合改為全國統(tǒng)一命題科目
[946]教育心理學(xué)綜合 試內(nèi)容和考試要求 (一)學(xué)習(xí)心理部分考試內(nèi)容和考試要求: 1、學(xué)習(xí)理論 (1)理解、掌握桑代克的聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論; (2)理解、掌握經(jīng)典條件作用和操作條件作用的原理及應(yīng)用; (3)掌握觀察學(xué)習(xí)和自我效能的概念與意義; (4)掌握信息加工理論,感覺登記、短時記憶和長時記憶的特點。 (5)理解和掌握發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)及意義學(xué)習(xí)的概念及意義 2、學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)動機 (1)掌握知識的分類、表征及獲得; (2)掌握問題解決的過程與方法及知識對問題解決的影響; (3)掌握認知策略、元認知策略和資源管理策略; (4)掌握遷移的概念及遷移的教育意義; (5)掌握皮亞杰和科爾伯格的道理發(fā)展理論; (6)掌握學(xué)習(xí)動機的概念、理論與激發(fā)策略; (7)理解個別差異及教育意義; (二)教學(xué)心理考試內(nèi)容和考試要求: 1.掌握教學(xué)目標(biāo)的定義及作用,教學(xué)目標(biāo)陳述的原則 2.掌握加涅的九大教學(xué)事件 3.掌握合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式的設(shè)計原理 4.掌握課堂問題行為的類型與成因,課堂問題行為的處理方法 5.教學(xué)評價 (1)掌握教學(xué)評價的概念、功能及原則 (2)掌握教學(xué)評價的基本類型 6.教師心理 (1)掌握教師角色 (2)掌握教師威信及建立途徑 (3)掌握教師的教學(xué)能力 (4)掌握教師的人格特征 學(xué)姐推薦參考書: [946]教育心理學(xué)綜合; 陳琦 劉儒德 《當(dāng)代教育心理學(xué)》北京師范大學(xué)出版社 燕良軾《教育心理學(xué)》 更多初試參考書目信息 |
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復(fù)試科目 |
復(fù)試科目
[F118]專業(yè)綜合知識考核(教育學(xué)部); 專業(yè)綜合知識考核,不提供參考書目及考試大綱。 更多復(fù)試科目信息 |
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同等學(xué)力 |
更多同等學(xué)力加試科目 | ||
題型結(jié)構(gòu) |
[946]教育心理學(xué)綜合
主要題型可能有:名詞解釋題、填空題、判斷題、簡答題、論述題等。試卷滿分為150分。 更多題型結(jié)構(gòu) |
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資料說明 |
更多資料說明 |
復(fù)試 |
>>更多分?jǐn)?shù)線信息 | ||
錄取比例 |
>>更多錄取信息 | ||
難度系數(shù) |
>>更多難度分析 | ||
導(dǎo)師信息 |
>>更多導(dǎo)師信息 | ||
研究方向 |
招生年份:2023 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 心理健康教育(專碩)專業(yè)招生人數(shù): 12 | 專業(yè)代碼 : 045116 |
研究方向 |
045116 心理健康教育 00不區(qū)分研究方向 更多研究方向 | ||
考試科目 |
101 思想政治理論 204 英語二 333 教育綜合 949 教育心理學(xué)綜合 更多考試科目信息 | ||
初試 |
333 教育綜合
1、張大均主編:《教育心理學(xué)》,人民教育出版社2005年。 2、陳琦、劉儒德主編:《教育心理學(xué)》,高等教育出版社2005年。 3、孫培青主編:《中國教育史》,華東師范大學(xué)出版社2009年版 4、王炳照等著:《簡明中國教育史》,北京師范大學(xué)出版社2007年版 5、王道俊、郭文安主編:《教育學(xué)》,人民教育出版社2009年。 6、張斌賢主編,王晨副主編:《外國教育史》,教育科學(xué)出版社2008年。 更多初試參考書目信息 |
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復(fù)試科目 |
復(fù)試科目:
F118 專業(yè)綜合知識考核(教育學(xué)部) 更多復(fù)試科目信息 |
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同等學(xué)力 |
更多同等學(xué)力加試科目 | ||
題型結(jié)構(gòu) |
333 教育綜合
主要題型可能有: 名詞解釋題、解答題、分析論述題。 949 教育心理學(xué)綜合 主要題型可能有:名詞解釋題、填空題、判斷題、簡答題、論述題等。試卷滿分為150分。 更多題型結(jié)構(gòu) |
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資料說明 |
更多資料說明 |
招生年份:2022 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 心理健康教育(專碩)專業(yè)招生人數(shù): 12 | 專業(yè)代碼 : 045116 |
研究方向 |
045116 心理健康教育(非全日制) 更多研究方向 | ||
考試科目 |
[101]思想政治理論;[204]英語二;[333]教育綜合;[949]教育心理學(xué)綜合; 更多考試科目信息 | ||
初試 |
[333]教育綜合
1.王道俊、郭文安主編:《教育學(xué)》,人民教育出版社2009年。 2.孫培青主編:《中國教育史》,華東師范大學(xué)出版社2009年版 3.王炳照等著:《簡明中國教育史》,北京師范大學(xué)出版社2007年版 4.張斌賢主編,王晨副主編:《外國教育史》,教育科學(xué)出版社2008年。 5.張大均主編:《教育心理學(xué)》,人民教育出版社2005年。 6.陳琦、劉儒德主編:《教育心理學(xué)》,高等教育出版社2005年。 [949]教育心理學(xué)綜合 本考試大綱適用于報考深圳大學(xué)教育碩士專業(yè)的碩士研究生入學(xué)考試。《教育心理學(xué)》是為招收教育碩士而設(shè)置的具有選拔功能的水平考試,其內(nèi)容分為學(xué)習(xí)心理和教育心理兩個方面。它的主要目的是測試考生對教育心理學(xué)各項內(nèi)容的掌握程度。要求考生掌握教育心理學(xué)的基本概念和基本理論,并具有一定的理論聯(lián)系實際、解決現(xiàn)實問題的能力。 考試內(nèi)容和考試要求 (一)學(xué)習(xí)心理部分考試內(nèi)容和考試要求: 1、學(xué)習(xí)理論 (1)理解、掌握桑代克的聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論; (2)理解、掌握經(jīng)典條件作用和操作條件作用的原理及應(yīng)用; (3)掌握觀察學(xué)習(xí)和自我效能的概念與意義; (4)掌握信息加工理論,感覺登記、短時記憶和長時記憶的特點。 (5)理解和掌握發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)及意義學(xué)習(xí)的概念及意義 2、學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)動機 (1)掌握知識的分類、表征及獲得; (2)掌握問題解決的過程與方法及知識對問題解決的影響; (3)掌握認知策略、元認知策略和資源管理策略; (4)掌握遷移的概念及遷移的教育意義; (5)掌握皮亞杰和科爾伯格的道理發(fā)展理論; (6)掌握學(xué)習(xí)動機的概念、理論與激發(fā)策略; (7)理解個別差異及教育意義; (二)教學(xué)心理考試內(nèi)容和考試要求: 1.掌握教學(xué)目標(biāo)的定義及作用,教學(xué)目標(biāo)陳述的原則 2.掌握加涅的九大教學(xué)事件 3.掌握合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式的設(shè)計原理 4.掌握課堂問題行為的類型與成因,課堂問題行為的處理方法 5.教學(xué)評價 ?(1)掌握教學(xué)評價的概念、功能及原則 ?(2)掌握教學(xué)評價的基本類型 6.教師心理 ??(1)掌握教師角色 ??(2)掌握教師威信及建立途徑 ??(3)掌握教師的教學(xué)能力 ??(4)掌握教師的人格特征 更多初試參考書目信息 |
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復(fù)試科目 |
復(fù)試科目
[FS55]變態(tài)心理學(xué); 指定參考書: 《變態(tài)心理學(xué)》 作者: 王建平、張寧、王玉龍 出版社: 中國人民大學(xué)出版社 出版時間: 2013年9月 更多復(fù)試科目信息 |
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同等學(xué)力 |
更多同等學(xué)力加試科目 | ||
題型結(jié)構(gòu) |
[333]教育綜合
(一)試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu) 各部分內(nèi)容所占分值為: 教育學(xué)原理 約60分 中國教育史 約30分 外國教育史 約30分 教育心理學(xué) 約30分 (二)試卷題型結(jié)構(gòu) 主要題型可能有: 名詞解釋題、解答題、分析論述題。 [949]教育心理學(xué)綜合 主要題型可能有:名詞解釋題、填空題、判斷題、簡答題、論述題等。試卷滿分為150分。 更多題型結(jié)構(gòu) |
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資料說明 |
更多資料說明 |
招生年份:2021 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 心理健康教育(專碩)專業(yè)招生人數(shù): 12 | 專業(yè)代碼 : 045116 |
研究方向 |
045116心理健康教育 不區(qū)分方向 更多研究方向 | ||
考試科目 |
[101]思想政治理論;[204]英語二;[333]教育綜合;[949]教育心理學(xué)綜合; 更多考試科目信息 | ||
初試 |
[333]教育綜合
一、教育學(xué)原理 王道俊、郭文安主編:《教育學(xué)》,人民教育出版社2009年。 二、中國教育史 1.孫培青主編:《中國教育史》,華東師范大學(xué)出版社2009年版 2.王炳照等著:《簡明中國教育史》,北京師范大學(xué)出版社2007年版 三、外國教育史 張斌賢主編,王晨副主編:《外國教育史》,教育科學(xué)出版社2008年。 四、教育心理學(xué) 1、張大均主編:《教育心理學(xué)》,人民教育出版社2005年。 2、陳琦、劉儒德主編:《教育心理學(xué)》,高等教育出版社2005年。 [949]教育心理學(xué)綜合; 本考試大綱適用于報考深圳大學(xué)教育碩士專業(yè)的碩士研究生入學(xué)考試。《教育心理學(xué)》是為招收全日制教育碩士而設(shè)置的具有選拔功能的水平考試,其內(nèi)容分為學(xué)習(xí)心理和教育心理兩個方面。它的主要目的是測試考生對教育心理學(xué)各項內(nèi)容的掌握程度。要求考生掌握教育心理學(xué)的基本概念和基本理論,并具有一定的理論聯(lián)系實際、解決現(xiàn)實問題的能力。 更多初試參考書目信息 |
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復(fù)試科目 |
復(fù)試科目:[FS55]變態(tài)心理學(xué);
指定參考書: 《變態(tài)心理學(xué)》 作者: 王建平、張寧、王玉龍 出版社: 中國人民大學(xué)出版社 出版時間: 2013年9月 更多復(fù)試科目信息 |
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同等學(xué)力 |
更多同等學(xué)力加試科目 | ||
題型結(jié)構(gòu) |
[333]教育綜合
(一)試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu) 各部分內(nèi)容所占分值為: 教育學(xué)原理 約60分 中國教育史 約30分 外國教育史 約30分 教育心理學(xué) 約30分 (二)試卷題型結(jié)構(gòu) 名詞解釋題:6小題,每小題5分,共30分 簡答題: 4小題,每小題10分,共40分 分析論述題:4小題,每小題 20分,共80分 [949]教育心理學(xué)綜合 主要題型可能有:名詞解釋題、填空題、判斷題、簡答題、論述題等。試卷滿分為150分。 更多題型結(jié)構(gòu) |
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資料說明 |
更多資料說明 |
招生年份:2020 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 心理健康教育(專碩)專業(yè)招生人數(shù): 12 | 專業(yè)代碼 : 045116 |
研究方向 |
045116心理健康教育 更多研究方向 | ||
考試科目 |
[101]思想政治理論; [204]英語二; [333]教育綜合; [957]教育心理學(xué)綜合 更多考試科目信息 | ||
初試 |
[333]教育綜合;
王道俊、郭文安主編:《教育學(xué)》,人民教育出版社2009年。 孫培青主編:《中國教育史》,華東師范大學(xué)出版社2009年版 王炳照等著:《簡明中國教史》,北京師范大學(xué)出版社2007年版張斌賢主編,王晨副主編:《外國教育史》,教育科學(xué)出版社2008年。 1、張大均主編:《教育心理學(xué)》,人民教育出版社2005年。 2、陳琦、劉儒德主編:《教育心理學(xué)》,高等教育出版社2005年。 更多初試參考書目信息 |
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復(fù)試科目 |
[FS55]變態(tài)心理學(xué);
指定參考書: 《變態(tài)心理學(xué)》 作者: 王建平、張寧、王玉龍 出版社: 中國人民大學(xué)出版社 出版時間: 2013年9月 更多復(fù)試科目信息 |
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同等學(xué)力 |
更多同等學(xué)力加試科目 | ||
題型結(jié)構(gòu) |
[333]教育綜合
名詞解釋題:6小題,每小題5分,共30分 簡答題:4小題,每小題10分,共40分 分析論述題:4小題,每小題 20分,共80分 [957]教育心理學(xué)綜合 主要題型可能有:名詞解釋題、填空題、判斷題、簡答題、論述題等。試卷滿分為150分。 更多題型結(jié)構(gòu) |
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資料說明 |
更多資料說明 |
招生年份:2019 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 心理健康教育(專碩)專業(yè)招生人數(shù): 未公布 | 專業(yè)代碼 : 045116 |
研究方向 |
更多研究方向 | ||
考試科目 |
[101]思想政治理論; [204]英語二; [333]教育綜合; [946]教育心理學(xué)綜合; 更多考試科目信息 | ||
初試 |
[333]教育綜合
教育綜合 試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu) 各部分內(nèi)容所占分值為: 教育學(xué)原理約60分 中國教育史約30分 外國教育史約30分 教育心理學(xué)約30分 試卷題型結(jié)構(gòu) 名詞解釋題:6小題,每小題5分,共30分 簡答題:4小題,每小題10分,共40分 分析論述題:4小題,每小題20分,共80分 中國教育史 主要參考書 孫培青主編:《中國教育史》,華東師范大學(xué)出版社2009年版 王炳照等著:《簡明中國教育史》,北京師范大學(xué)出版社2007年版 外國教育史 主要參考書目: 張斌賢主編,王晨副主編:《外國教育史》,教育科學(xué)出版社2008年。 教育心理學(xué) 主要參考書: 1、張大均主編:《教育心理學(xué)》,人民教育出版社2005年。 2、陳琦、劉儒德主編:《教育心理學(xué)》,高等教育出版社2005年。 [946]教育心理學(xué)綜合 考試內(nèi)容 (一)學(xué)習(xí)心理部分考試內(nèi)容和考試要求 1、學(xué)習(xí)理論 2、學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)動機 (二)教學(xué)心理考試內(nèi)容和考試要求: 1.掌握教學(xué)目標(biāo)的定義及作用,教學(xué)目標(biāo)陳述的原則 2.掌握加涅的九大教學(xué)事件 3.掌握合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式的設(shè)計原理 4.掌握課堂問題行為的類型與成因,課堂問題行為的處理方法 5.教學(xué)評價 6.教師心理 考試基本題型 主要題型可能有:名詞解釋題、填空題、判斷題、簡答題、論述題等。試卷滿分為150分。 更多初試參考書目信息 |
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復(fù)試科目 |
復(fù)試筆試科目:
[FS66]變態(tài)心理學(xué) 指定參考書: 《變態(tài)心理學(xué)》 作者: 王建平、張寧、王玉龍 出版社: 中國人民大學(xué)出版社 出版時間: 2013年9月 更多復(fù)試科目信息 |
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同等學(xué)力 |
更多同等學(xué)力加試科目 | ||
題型結(jié)構(gòu) |
更多題型結(jié)構(gòu) | ||
資料說明 |
更多資料說明 |
招生年份:2017 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 心理健康教育(專碩)專業(yè)招生人數(shù): 未公布 | 專業(yè)代碼 : 045116 |
研究方向 |
01.不區(qū)分方向 更多研究方向 | ||
考試科目 |
(1)101思想政治理論 (2)204英語二 (3)333教育綜合 (4)946教育心理學(xué)綜合 更多考試科目信息 | ||
初試 |
333教育綜合:
1.王道俊、郭文安主編:《教育學(xué)》人民教育出版社2009年。 2.孫培青主編:《中國教育史》華東師范大學(xué)出版社2009年版 3.王炳照等著:《簡明中國教育史》,北京師范大學(xué)出版社2007年版 4.張斌賢主編,王晨副主編:《外國教育史》,教育科學(xué)出版社2008年。 5.張大均主編:《教育心理學(xué)》,人民教育出版社2005年。 6.陳琦、劉儒德主編:《教育心理學(xué)》,高等教育出版社2005年。 試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu): 各部分內(nèi)容所占分值為: 教育學(xué)原理 約60分 中國教育史 約30分 外國教育史 約30分 教育心理學(xué) 約30分 試卷題型結(jié)構(gòu): 名詞解釋題:6小題,每小題5分,共30分 簡答題:4小題,每小題10分,共40分 分析論述題:4小題,每小題 20分,共80分 946教育心理學(xué)綜合: 主要題型可能有:名詞解釋題、填空題、判斷題、簡答題、論述題等。試卷滿分為150分。 更多初試參考書目信息 |
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復(fù)試科目 |
1.復(fù)試筆試科目:
FS72變態(tài)心理學(xué): 《變態(tài)心理學(xué)》 作者: 鄭曉邊 出版社:安徽人民出版社 出版時間: 2005 2.不接收同等學(xué)力考生 更多復(fù)試科目信息 |
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同等學(xué)力 |
更多同等學(xué)力加試科目 | ||
題型結(jié)構(gòu) |
更多題型結(jié)構(gòu) | ||
資料說明 |
更多資料說明 |
招生年份:2015 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 心理健康教育(專碩)專業(yè)招生人數(shù): 7 | 專業(yè)代碼 : 45116 |
研究方向 |
心理健康教育 (專業(yè)學(xué)位) 1. 中小學(xué)心理健康教育 更多研究方向 | ||
考試科目 |
(1)101思想政治理論 (2)204英語二 (3)333教育綜合 (4)947教育心理學(xué)綜合 更多考試科目信息 | ||
初試 |
333 教育學(xué)原理、中國教育史、外國教育史和教育心理學(xué)四門教育學(xué)科基礎(chǔ)課程 更多初試參考書目信息 | ||
復(fù)試科目 |
1.復(fù)試筆試科目: 變態(tài)心理學(xué) 2.不接收同等學(xué)力考生 更多復(fù)試科目信息 |
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同等學(xué)力 |
更多同等學(xué)力加試科目 | ||
題型結(jié)構(gòu) |
更多題型結(jié)構(gòu) | ||
資料說明 |
更多資料說明 |
招生年份:2014 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 心理健康教育(專碩)專業(yè)招生人數(shù): 未公布 | 專業(yè)代碼 : 45116 |
研究方向 |
1. 中小學(xué)心理健康教育 更多研究方向 | ||
考試科目 |
(1)101思想政治理論 (2)204英語二 (3)333教育綜合 (4)919教育心理學(xué)綜合 更多考試科目信息 | ||
初試 |
101 思想政治理論 全國統(tǒng)考,由教育部考試中心提供考試大綱 204 英語二 全國統(tǒng)考,由教育部考試中心提供考試大綱 333 教育綜合 自命題,由專業(yè)學(xué)位指導(dǎo)委員會提供考試大綱 919教育心理學(xué)綜合 考試基本要求: 本考試大綱適用于報考深圳大學(xué)教育碩士專業(yè)的碩士研究生入學(xué)考試?!督逃睦韺W(xué)》是為招收全日制教育碩士而設(shè)置的具有選拔功能的水平考試,其內(nèi)容分為學(xué)習(xí)心理和教育心理兩個方面。它的主要目的是測試考生對教育心理學(xué)各項內(nèi)容的掌握程度。要求考生掌握教育心理學(xué)的基本概念和基本理論,并具有一定的理論聯(lián)系實際、解決現(xiàn)實問題的能力。 更多初試參考書目信息 |
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復(fù)試科目 |
1.復(fù)試筆試科目 (1) 考試科目: 變態(tài)心理學(xué) 錢銘怡著,變態(tài)心理學(xué) ,北京大學(xué)出版社,2006 更多復(fù)試科目信息 |
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同等學(xué)力 |
更多同等學(xué)力加試科目 | ||
題型結(jié)構(gòu) |
更多題型結(jié)構(gòu) | ||
資料說明 |
更多資料說明 |
招生年份:2013 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 心理健康教育(專碩)專業(yè)招生人數(shù): 5 | 專業(yè)代碼 : 45116 |
研究方向 |
更多研究方向 | ||
考試科目 |
(1)101思想政治理論 (2)204英語二 (3)333教育綜合 (4)814教育心理學(xué)綜合 更多考試科目信息 | ||
初試 |
101 思想政治理論 全國統(tǒng)考,由教育部考試中心提供考試大綱 204 英語二 全國統(tǒng)考,由教育部考試中心提供考試大綱 333 教育綜合 自命題,由專業(yè)學(xué)位指導(dǎo)委員會提供考試大綱 814教育心理學(xué)綜合 本考試大綱適用于報考深圳大學(xué)教育碩士專業(yè)的碩士研究生入學(xué)考試?!督逃睦韺W(xué)》是為招收全日制教育碩士而設(shè)置的具有選拔功能的水平考試,其內(nèi)容分為學(xué)習(xí)心理和教育心理兩個方面。它的主要目的是測試考生對教育心理學(xué)各項內(nèi)容的掌握程度。要求考生掌握教育心理學(xué)的基本概念和基本理論,并具有一定的理論聯(lián)系實際、解決現(xiàn)實問題的能力。 更多初試參考書目信息 |
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復(fù)試科目 |
1.復(fù)試筆試科目: 變態(tài)心理學(xué) 參考書: 錢銘怡著,變態(tài)心理學(xué) ,北京大學(xué)出版社,2006 2.不接收同等學(xué)力考生 更多復(fù)試科目信息 |
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同等學(xué)力 |
更多同等學(xué)力加試科目 | ||
題型結(jié)構(gòu) |
更多題型結(jié)構(gòu) | ||
資料說明 |
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