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中國地質(zhì)大學(xué)教育研究院教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)考研錄取比例代表著你有多大的概率或者可能性考研成功,這是每個考研人都十分關(guān)注的非?,F(xiàn)實的一個問題。研究生報錄比,顧名思義,是報考人數(shù)與錄取人數(shù)的比例關(guān)系。考研網(wǎng)的眾多研究生工作人員以及老師可以深深的體會到中國地質(zhì)大學(xué)教育研究院教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)研究生歷年錄取比例以及歷年報錄比的重要性。非常好理解的是報錄比是我們選學(xué)校、選專業(yè)的基礎(chǔ)之基礎(chǔ),如果您非常清楚您報考的學(xué)校及專業(yè)的考研報錄比,就可以做到心中有數(shù),在起跑線上就已經(jīng)處于領(lǐng)先地位了。在搜集研究生“報錄比”資料的過程中也是有很多方法的。首先我們考研人在搜集考研“報錄比”資料時,一定要注意搜集排除掉推免生的統(tǒng)招生的研究生報考人數(shù)與錄取人數(shù)的比例數(shù)據(jù)。其次,廣大考生還應(yīng)注意,要搜集至少三到五年的考研“報錄比”數(shù)據(jù),這樣的話中國地質(zhì)大學(xué)教育研究院教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)考研錄取比例的數(shù)據(jù)特點,才能夠看出其中的規(guī)律。
  • 本校研究生團(tuán)隊精品資料
  • 教材配套資料
  • 考研復(fù)試資料
  • 同等學(xué)力加試資料

中國地質(zhì)大學(xué)咨詢答疑請進(jìn)學(xué)姐本校直發(fā)淘寶店:學(xué)姐本校直發(fā)甄選店

初試全程輔導(dǎo)資料(中國地質(zhì)大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)研究生直接發(fā)貨,權(quán)威、真實、可靠)
教材配套資料輔導(dǎo)資料(中國地質(zhì)大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)研究生直接發(fā)貨,權(quán)威、真實、可靠)
中國地質(zhì)大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)2023年考研招生簡章招生目錄
招生年份:2023 本院系招生人數(shù): 未公布 教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)招生人數(shù): 11 專業(yè)代碼 : 120403

研究方向

教育經(jīng)濟(jì)與管理(120403)   (01)(全日制)教育管理  (02)(全日制)教育經(jīng)濟(jì)與財政  (03)(全日制)教育發(fā)展戰(zhàn)略 更多研究方向

考試科目

①101|思想政治理論  ②201|英語(一)   ③635|教育學(xué)  ④826|教育經(jīng)濟(jì)與管理 更多考試科目信息

初試
參考書目

635
1.全國十二所重點師范大學(xué)聯(lián)合編寫,《教育學(xué)基礎(chǔ)》第三版,教育科學(xué)出版社,2014年12月版;
2.馬工程重點教材,編寫組,《教育學(xué)原理》第一版,高等教育出版社,2019年1月版。

826
一、教育管理學(xué)
1.陳孝彬,高洪源.《教育管理學(xué)》(第三版),北京大學(xué)出版社,2008年4月出版(2016年11月重?。?。
2.吳志宏,馮大鳴,魏志春.《新編教育管理學(xué)》(第2版),華東師范大學(xué)出版社,2008年8月出版(2016年3月重?。?。
二、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)
1.劉志民,《教育經(jīng)濟(jì)學(xué)》北京師范大學(xué)出版社,2017年6月版。
2..范先佐主編,《教育經(jīng)濟(jì)學(xué)新編》第四版,人民教育出版社,2015年10月版
更多初試參考書目信息

復(fù)試科目

復(fù)試筆試:教育理論與實踐 更多復(fù)試科目信息

同等學(xué)力
加試科目

更多同等學(xué)力加試科目

題型結(jié)構(gòu)

635:
概念題6小題,每小題5分,共30分
簡答題5小題,每小題12分,共60分
論述題2小題,每小題30分,共60分

826:
概念題6小題,每小題5分,共30分
簡答題5小題,每小題12分,共60分
論述題2小題,每小題30分,共60分
更多題型結(jié)構(gòu)

資料說明

更多資料說明

復(fù)試
分?jǐn)?shù)線

      中國地質(zhì)大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)考研復(fù)試分?jǐn)?shù)線對考研人來說是非常重要的信息,考研復(fù)試分?jǐn)?shù)線就決定了考多少分才能有機(jī)會進(jìn)復(fù)試的一個最低標(biāo)準(zhǔn)。如果中國地質(zhì)大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)考研復(fù)試分?jǐn)?shù)線過高的話,那么對于基礎(chǔ)相對較差的考生肯定就會有一定的難度,而如果中國地質(zhì)大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)考研復(fù)試分?jǐn)?shù)線較低的話就會比較容易。當(dāng)然復(fù)試分?jǐn)?shù)線也受試題難度等影響,也不能完全根據(jù)分?jǐn)?shù)線來判斷考研難易程度。我們提供的復(fù)試分?jǐn)?shù)線可能來源于大學(xué)名研究生院網(wǎng)站,也可能由中國地質(zhì)大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)的研究生提供,不代表學(xué)校官方數(shù)據(jù),可能有誤差,供考生參考,如有誤差本站不承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

>>更多分?jǐn)?shù)線信息

錄取比例

      中國地質(zhì)大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)考研錄取比例代表著你有多大的概率或者可能性考研成功,這是每個考研人都十分關(guān)注的非?,F(xiàn)實的一個問題。中國地質(zhì)大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)考研報錄比,顧名思義,是報考人數(shù)與錄取人數(shù)的比例關(guān)系。中國地質(zhì)大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)研究生歷年錄取比例以及歷年報錄比的對每個考生都非常重要。知道了中國地質(zhì)大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)研究生錄取比例,就可以做到心中有數(shù),在起跑線上就已經(jīng)處于領(lǐng)先地位了。我們提供的報錄比可能來源于大學(xué)名研究生院網(wǎng)站,也可能由中國地質(zhì)大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)的研究生提供,不代表學(xué)校官方數(shù)據(jù),可能有誤差,供考生參考,如有誤差本站不承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任

>>更多錄取信息

難度系數(shù)

      中國地質(zhì)大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)考研難度系數(shù)是經(jīng)過多屆(一般3屆以上)大量的報考中國地質(zhì)大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)研究生的考生根據(jù)專業(yè)課的難度、分?jǐn)?shù)線、報錄比等多種因素分析出來的參考數(shù)據(jù),最高為10(代表非常難考,代表強(qiáng)手多,競爭大,需要足夠的重視和付出,考研復(fù)習(xí)時間建議一年以上),最低為3(代表競爭不大,報考人數(shù)少,正常情況下好好復(fù)習(xí)半年左右就有比較大的成功率)。難度系數(shù)僅供考生參考,不代表學(xué)校官方數(shù)據(jù),不對數(shù)據(jù)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

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導(dǎo)師信息

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研究方向
詳情

中國地質(zhì)大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)與管理以上招生信息(招生目錄、考試科目、參考書、復(fù)試信息)均來源于中國地質(zhì)大學(xué)研究生院,權(quán)威可靠。導(dǎo)師信息、歷年分?jǐn)?shù)線、招生錄取比例、難度分析有些來源于在校的研究生,信息比較準(zhǔn)確,但是可能存在一定的誤差,僅供大家參考。
中國地質(zhì)大學(xué)教育研究院教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)考研錄取比例以及報錄比既然這么重要,尤其是報錄比體現(xiàn)了競爭激烈程度,那么怎么樣才能找到考研錄取比例以及招錄比呢?在哪里可以找到這些信息呢?考研網(wǎng)的專業(yè)課輔導(dǎo)老師經(jīng)過多年的經(jīng)驗總結(jié)了以下一些方法:第一,通過考研群、考研論壇、百度搜索去查詢,在網(wǎng)上能找到一些相關(guān)的數(shù)據(jù),這些數(shù)據(jù)很可能是上一屆的研究生提供的,而且很可能在不同的網(wǎng)站這些數(shù)據(jù)也是有差別的,這就需要自己去辨別哪些數(shù)據(jù)的可靠性更強(qiáng),更準(zhǔn)確。第二、通過中國地質(zhì)大學(xué)研究生院官方網(wǎng)站進(jìn)行查詢,有時候?qū)W校也會公布的。第三、可以親自去報考院校去咨詢,到了報考院校之后可以去中國地質(zhì)大學(xué)教育研究院教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)的研究生導(dǎo)師辦公室,也可以去本專業(yè)的研究生宿舍,通過研究生師哥師姐肯定可以獲得準(zhǔn)確的中國地質(zhì)大學(xué)教育研究院教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)考研錄取比例以及報錄比、研究生錄取人數(shù),并且相信還會獲得其他一些高價值的信息和資料。
中國地質(zhì)大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)2021年考研招生簡章招生目錄
招生年份:2021 本院系招生人數(shù): 未公布 教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)招生人數(shù): 13 專業(yè)代碼 : 120403

研究方向

教育經(jīng)濟(jì)與管理(120403)   (01)(全日制)教育管理   (02)(全日制)教育經(jīng)濟(jì)與財政   (03)(全日制)教育發(fā)展戰(zhàn)略    更多研究方向

考試科目

教育經(jīng)濟(jì)與管理(120403)   "①101|思想政治理論 ② 201|英語一  ③635|教育學(xué) ④826|教育經(jīng)濟(jì)與管理"             更多考試科目信息

初試
參考書目

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復(fù)試科目

復(fù)試筆試:教育理論與實踐


更多復(fù)試科目信息

同等學(xué)力
加試科目

更多同等學(xué)力加試科目

題型結(jié)構(gòu)

更多題型結(jié)構(gòu)

資料說明

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中國地質(zhì)大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)2020年考研招生簡章招生目錄
招生年份:2020 本院系招生人數(shù): 30 教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)招生人數(shù): 10 專業(yè)代碼 : 120403

研究方向

教育經(jīng)濟(jì)與管理(120403)  (01)(全日制)教育管理  (02)(全日制)教育經(jīng)濟(jì)與財政  (03)(全日制)教育發(fā)展戰(zhàn)略 更多研究方向

考試科目

①101|思想政治理論   ②201|英語一  ③635|教育學(xué)   ④826|教育經(jīng)濟(jì)與管理 更多考試科目信息

初試
參考書目

826
試卷考查的題型及其比例
概念題6小題,每小題5分,共30分
簡答題5小題,每小題12分,共60分
論述題3小題,考生任選兩題作答,每題30分,共60分

1.陳孝彬,高洪源,《教育管理學(xué)》(第三版)北京大學(xué)大學(xué)出版社,2008年4月出版(2016年11月重?。?
2.范先佐主編,《教育經(jīng)濟(jì)學(xué)》,中國人民大學(xué)出版社,2014年9月版
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復(fù)試科目

復(fù)試筆試:教育理論與實踐

備注:含推免生3人
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同等學(xué)力
加試科目

更多同等學(xué)力加試科目

題型結(jié)構(gòu)

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資料說明

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中國地質(zhì)大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)2019年考研招生簡章招生目錄
招生年份:2019 本院系招生人數(shù): 39 教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)招生人數(shù): 10 專業(yè)代碼 : 120403

研究方向

(01)(全日制)教育管理   (02)(全日制)教育經(jīng)濟(jì)與財政   (03)(全日制)教育發(fā)展戰(zhàn)略    更多研究方向

考試科目

①101|思想政治理論   ②201|英語一  ③635|教育學(xué)  ④826|教育經(jīng)濟(jì)與管理 更多考試科目信息

初試
參考書目

635|教育學(xué)
全國十二所重點師范大學(xué)聯(lián)合編寫,《教育學(xué)基礎(chǔ)》第三版,教育科學(xué)出版社,2014年12月版。

826|教育經(jīng)濟(jì)與管理
1.陳孝彬,高洪源,《教育管理學(xué)》(第三版)北京大學(xué)大學(xué)出版社,2008年4月出版(2016年11月重印)
2.范先佐主編,《教育經(jīng)濟(jì)學(xué)》,中國人民大學(xué)出版社,2014年9月版
更多初試參考書目信息

復(fù)試科目

復(fù)試筆試:教育理論與實踐 更多復(fù)試科目信息

同等學(xué)力
加試科目

更多同等學(xué)力加試科目

題型結(jié)構(gòu)

更多題型結(jié)構(gòu)

資料說明

更多資料說明
中國地質(zhì)大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)2017年考研招生簡章招生目錄
招生年份:2017 本院系招生人數(shù): 未公布 教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)招生人數(shù): 未公布 專業(yè)代碼 : 120403

研究方向

(01)(全日制)教育管理  (02)(全日制)教育經(jīng)濟(jì)與財政  (03)(全日制)教育發(fā)展戰(zhàn)略 更多研究方向

考試科目

①101思想政治理論   ②201英語一   ③635教育學(xué)  ④826教育經(jīng)濟(jì)與管理 更多考試科目信息

初試
參考書目

635教育學(xué):
1、全國十二所重點師范大學(xué)編寫,《教育學(xué)基礎(chǔ)》第三版,教育科學(xué)出版社,2014年12月版。
2、王道俊、扈中平,《教育學(xué)原理》,福建教育出版社,2013年第3版。
3、金林祥,《教育學(xué)概論(修訂版)》,華東師范大學(xué)出版社,2010年版

826教育經(jīng)濟(jì)與管理:
1、范先佐主編,《教育經(jīng)濟(jì)學(xué)》,中國人民大學(xué)出版社,2014年9月版
2、靳希斌主編,《人力資本學(xué)說與教育經(jīng)濟(jì)學(xué)新進(jìn)展》,教育科學(xué)出版社,2010年版
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復(fù)試科目

復(fù)試筆試:
教育理論與實踐

備注:
1、擬招生人數(shù)為學(xué)院總招生數(shù):8
2、學(xué)院擬接收推免的總數(shù):2
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同等學(xué)力
加試科目

更多同等學(xué)力加試科目

題型結(jié)構(gòu)

更多題型結(jié)構(gòu)

資料說明

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中國地質(zhì)大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)2016年考研招生簡章招生目錄
招生年份:2016 本院系招生人數(shù): 30 教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)招生人數(shù): 9 專業(yè)代碼 : 120403

研究方向

(01)教育管理  (02)教育經(jīng)濟(jì)與財政  (03)教育發(fā)展戰(zhàn)略 更多研究方向

考試科目

①101思想政治理論   ②201英語一   ③635教育學(xué)  ④826教育經(jīng)濟(jì)與管理 更多考試科目信息

初試
參考書目

更多初試參考書目信息

復(fù)試科目

復(fù)試筆試:教育理論與實踐 更多復(fù)試科目信息

同等學(xué)力
加試科目

更多同等學(xué)力加試科目

題型結(jié)構(gòu)

更多題型結(jié)構(gòu)

資料說明

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中國地質(zhì)大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)2015年考研招生簡章招生目錄
招生年份:2015 本院系招生人數(shù): 25 教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)招生人數(shù): 9 專業(yè)代碼 : 120403

研究方向

(01)教育管理  (02)教育經(jīng)濟(jì)與財政  (03)教育發(fā)展戰(zhàn)略 更多研究方向

考試科目

①101|思想政治理論   ②201|英語一   ③635|教育學(xué)  ④826|教育經(jīng)濟(jì)與管理 更多考試科目信息

初試
參考書目

更多初試參考書目信息

復(fù)試科目

復(fù)試筆試:教育理論與實踐

備注:
高等教育研究所擬接收推免生數(shù):7
本專業(yè)擬接收推免生數(shù):3
更多復(fù)試科目信息

同等學(xué)力
加試科目

更多同等學(xué)力加試科目

題型結(jié)構(gòu)

更多題型結(jié)構(gòu)

資料說明

更多資料說明
中國地質(zhì)大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)2014年考研招生簡章招生目錄
招生年份:2014 本院系招生人數(shù): 25 教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)招生人數(shù): 12 專業(yè)代碼 : 120403

研究方向

01.教育管理  02.教育經(jīng)濟(jì)與財政  03.教育發(fā)展戰(zhàn)略   更多研究方向

考試科目

①101思想政治理論  ②201英語一、202俄語選一  ③635教育學(xué)  ④826教育經(jīng)濟(jì)與管理 更多考試科目信息

初試
參考書目

635教育學(xué)
1、全國十二所重點師范大學(xué)聯(lián)合編寫.教育學(xué)基礎(chǔ).教育科學(xué)出版社,2008年版
2、王道俊等.教育學(xué)(新編本).人民教育出版社,2009年版

826教育經(jīng)濟(jì)與管理
1、陳孝彬主編.教育管理學(xué).北京師范大學(xué)出版社,第三版
2、吳志宏.教育管理學(xué).人民教育出版社,2006年版
3、范先佐主編.教育經(jīng)濟(jì)學(xué).中國人民大學(xué)出版社,2012年版
4、靳希斌.教育經(jīng)濟(jì)學(xué)(修訂本).人民教育出版社,2009年版
更多初試參考書目信息

復(fù)試科目

復(fù)試筆試:
教育理論與實踐

備注:
高等教育研究所擬接收推免生數(shù):2
本專業(yè)擬接收推免生數(shù):1
更多復(fù)試科目信息

同等學(xué)力
加試科目

更多同等學(xué)力加試科目

題型結(jié)構(gòu)

更多題型結(jié)構(gòu)

資料說明

更多資料說明
中國地質(zhì)大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)2013年考研招生簡章招生目錄
招生年份:2013 本院系招生人數(shù): 未公布 教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)招生人數(shù): 未公布 專業(yè)代碼 : 120403

研究方向

01教育管理  02教育經(jīng)濟(jì)與財政  03教育發(fā)展戰(zhàn)略   更多研究方向

考試科目

①101思想政治理論  ②201英語一或202俄語  ③635教育學(xué)  ④826教育經(jīng)濟(jì)與管理 更多考試科目信息

初試
參考書目

635教育學(xué)
全國十二所重點師范大學(xué)聯(lián)合編寫.教育學(xué)基礎(chǔ).教育科學(xué)出版社,2008年版
王道俊等.教育學(xué)(新編本).人民教育出版社,2009年版

826教育經(jīng)濟(jì)與管理
陳孝彬主編.教育管理學(xué).北京師范大學(xué)出版社,第三版
吳志宏.教育管理學(xué).人民教育出版社,2006年版
范先佐主編.教育經(jīng)濟(jì)學(xué).中國人民大學(xué)出版社,2012年版
靳希斌.教育經(jīng)濟(jì)學(xué)(修訂本).人民教育出版社,2009年版
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復(fù)試科目

復(fù)試筆試:
教育理論與實踐

注:招生人數(shù)里的“Y25M2”Y代表各院系所擬招生人數(shù),M代表擬接收推免生人數(shù),實際接收推免生人數(shù)將在11月底公布,實際招生人數(shù)以教育部下達(dá)計劃為準(zhǔn)。
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同等學(xué)力
加試科目

更多同等學(xué)力加試科目

題型結(jié)構(gòu)

更多題型結(jié)構(gòu)

資料說明

更多資料說明
中國地質(zhì)大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)2012年考研招生簡章招生目錄
招生年份:2012 本院系招生人數(shù): 25 教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)招生人數(shù): 未公布 專業(yè)代碼 : 120403

研究方向

01.教育管理  02.教育經(jīng)濟(jì)與財政  03.教育發(fā)展戰(zhàn)略   更多研究方向

考試科目

①101思想政治理論  ②201英語一、202俄語選一  ③635教育學(xué)  ④839教育管理學(xué)、 937教育經(jīng)濟(jì)學(xué)選一   更多考試科目信息

初試
參考書目

635 教育學(xué):
教育學(xué)基礎(chǔ),全國十二所重點師范大學(xué)聯(lián)合編寫,教育科學(xué)出版社,2002
839 教育管理學(xué):
教育管理學(xué),陳孝彬,北京師范大學(xué)出版社,1999
937 教育經(jīng)濟(jì)學(xué):
教育經(jīng)濟(jì)學(xué),靳希斌,人民教育出版社,2002
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復(fù)試科目

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同等學(xué)力
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中國地質(zhì)大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)2011年考研招生簡章招生目錄
招生年份:2011 本院系招生人數(shù): 25 教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)招生人數(shù): 未公布 專業(yè)代碼 : 120403

研究方向

01.教育管理  02.教育經(jīng)濟(jì)與財政  03.教育發(fā)展戰(zhàn)略 更多研究方向

考試科目

①101思想政治理論  ②201英語一  ③635教育學(xué)  ④839教育管理學(xué)、937教育經(jīng)濟(jì)學(xué)選一 更多考試科目信息

初試
參考書目

839 教育管理學(xué):教育管理學(xué),陳孝彬,北京師范大學(xué)出版社,1999
937 教育經(jīng)濟(jì)學(xué):教育經(jīng)濟(jì)學(xué),靳希斌,人民教育出版社,2002
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